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직업진로교육 전문가는 학교생활기록부와 진로, 직업, 인생 설계 등과 의미 짓기를 시작해야 한다. 보다 통합적이고 총체적인 입장에서 학생의 성취수준을 기반으로 인생설계를 함께 작성하는 것이 필요하다.
적성은 다양한 경험을 상대적으
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진로선택과 관련하여 일어나는 모든 상담 활동을 의미한다. 즉, 진로 문제를 갖고 있는 내담자에게 자기 자신에 대한 이해를 높이도록 하고 진학과 직업선택에 관한 다양한 진로정보를 제공하여 진로설계와 진로의사결정을 하도록 상담자가
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하는 이른바 직업세계 체험교육을 시행하고 있다. 이를 통해 청소년은 직업별로 특색을 이해하고 스스로 진로를 설계하는데 있어 실제적 도움을 받을 수 있게 되는 것이다. 그러나 대다수 직업세계 체험교육이 일회성 이벤트 성격에서 벗어
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직업 기술교육의 미래
박유진(2021). 일반계 고등학생이 인식하는 제4차 산업혁명과 그에 따른 진로교육에 대한 요구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. 2021
서미옥, 배상식(2017). 제4차 산업혁명과 초등 도덕과의 교수학습방법 개선방
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진로지도 실무자의 고용 안정성 및 급여 수준 개선, 고용안정센터 서비스의 확대를 통해 실직자에게 편중된 구조를 모든 구직자와 이직자에게도 직업 관련 서비스의 제공에 대한 가능성 검토(여기에는 고용안정센터를 재설계하여 더 폭넓은
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직업진로 정보 및 상담 지원 체제 강화
직업세계에 대한 설계 및 준비를 위한 정보 제공 및 상담 지원을 강화한다.
4) 긍정적인 현장 체험활동 참여 기회 확대
정부 각 부처(노동부, 중소기업청, 정통부 등)에서 각기 추진 중에 있는 인턴십 제
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진로교육지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업의 의미
Ⅲ. 직업의 현대적 의의
Ⅳ. 변화하는 직업 세계
1. 직업이 계속 분화?다양화되고 있다
2. 지식 정보화의 진전은 새로운 기업 환경과 산업 구조를 만든다
3. 사이버 공간을 통한 직업
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진로설계에 미치는 영향, 경기대학교 행정대학원 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 인생 설계의 필요성과 중요성
2. 나의 연령별 인생 설계
1) 재무 영역
2) 비재무 영역(직업, 경력)
3) 건
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직업을 잠정적으로 선택하고 난 다음에 그 직업을 준비하는데 필요한 지식과 기능의 습득에 적합한 계열과 학교를 선택하게 한다. 이 선택이 객관적이고 합리적일 수 있도록 다음 사항이 함께 전제되어야 할 것이다.
첫째, 학생의 진로설계를
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직업이 유망직업으로 새롭게 대두될 가능성도 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
미래의 유망한 직업 권대우 저 | 삼성비엔씨 | 2010.08.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명시대에 변화하는 직업의 세계에 대하여 필요한 역량과 직업진로
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